El Cate me ha aplazado
En realidad la expresión sería "me ha tirado", pero dadas las multivocas interpetaciones de esa frase, he preferido no usarla como título. En esta, ya acostumbrada, epoca de evaluaciones finales en la universidad donde trabajo, me encuentro con las consabidas quejas, reclamos y ruegos de quienes no consiguieron cumplir con el requisito minimo expresado en numero: 60. Cifra que parece ser la más deseada de aquellos que olvidaron cual era el objetivo por el cual ingresaron a una universidad y se perdieron en el obtener nota y cumplir requisitos. Es cierto que no todos los alumnos lo dicen, algunos, quisiera decir muchos, entienden su responsabilidad y proposito, aprueban las materias o mejor dicho hacen, durante el semestre, todo aquello que es necesario para que los resultados de su evaluación sean favorables, positivos, o si quieren los esperados por quienes los diseñan. Podría hablar aqui de mediocridad, de "ley del minimo esfuerzo", de flojera, etc. pero voy a referirme al error atribucional. Un aspecto cultural muy presente en nuestra sociedad, de la cual esta claro provienen mis alumnos.
Cuando hablo de error atribucional, me refiero a la falsa concepción de que la causa o responsabilidad de mi comportamiento o el resultado del mismo, se debe a un aspecto externo no controlable por mi persona. Tal vez, algunos ejemplos aclaren la figura. Como es ya tradición o mejor dicho patrimonio nacional, cuando alguien llega retrasado a su lugar de trabajo, a una cita o encuentro, esboza como excusa el "NOESQUE habia una trancadera" o "NOESQUE habia un bloqueo", es decir, la causa, la responsable de que yo llegue retrasado es una causa externa. Cuando no tienes tu trabajo a tiempo "NOESQUE la impresora se quedo sin tinta", "NOESQUE se corto la luz", etc, etc, etc.
Si esto, pueder sonarle cotidiano a mucha gente, pero ¿Por qué le doy tanta importancia? Pues porque, justamente, este error atribucional hace que no cambiemos de comportamiento, es decir, seguiremos haciendo lo mismo, seguiremos comportandonos de la misma manera y, claro, los resultados seguiran siendo los mismos. En Psicología del deporte, intentamos que los deportistas no incurran en este error, que suele ir asociado a la conducta supersticiosa, es decir, que no crean que han jugado bien porque ese día traían su short de la suerte o porque habian entrado a la cancha con el pie izquierdo. O, al reves, que habian perdido porque el presidente del club habia ido a ver el partido, o ese día no había llamdo a mi novia antes del encuentro. Lo que se intenta es que el atleta entienda que si jugo bien es porque entreno, porque practico las jugadas, porque durmio el tiempo adecuado o hizo caso a las ordenes del entrenador, asi pondra empeño y atención a esos comportamientos y los repetira.
Aplicando estos principios a los estudiantes de la Universidad, ellos deberían entender que si hicieran los trabajos como les piden su profesores, si asistieran a clases, si estudiaran de los apuntes que tomaron en ellas, si hiceran sus trabajos grupales los resultados, lease bien resultados (el producto de todo lo antes mencionado) de sus evaluaciones serían buenos, quizas más que buenos. Lo cual, quiere decir que tendrían que ir a la biblioteca y no usar el google para el copy paste descarado, leer en lugar de ver Showmatch. O hacer sus trabajos en lugar de jugar Call of Duty, Halo o alguna versión de Mario Bros. Claro tambien esta la fácil, prestarse trabajos, ratones, carpetas, etc. pero creo que eso es materia de otro analisis.
En suma, o mejor para resumir, si es que tu evaluación es mala, baja o como dirían "te has tirado" es por tu responsabilidad y la consecuencia de aquello que hiciste o que no hiciste. Pero claro, antes de asumir tu responsabilidad y posibilidad de cambio es mejor andar quejandote por ahi diciendo : "El cate me ha tirado".
